Манка и другие сыпучие материалы на занятиях

 Рисовать можно в песке, манке, кукурузной крупе, рисе, соли и всё это можно красить.
 У нас  пока только манка  в пластиковом прозрачном контейнере для сенсорных игр во дворе- малыши с удовольствием там копошатся- закапывают и откапывают мелкие предметы, пересыпают из ёмкости в ёмкость, рассыпают и высыпают:)
 А в группе( в среде) у нас имеется манка на подносе с палочкой для письма и карточками с образцами линий.

А ещё  хочется  что-то,  очень красивое и доступное для ребят, как на фото, например:

Приглашение в игру "Пляж"
Интересно, что песок здесь насыпан в детали от кресла-качалки

Упражнения в штриховке

 Вспомнилось, как я впервые дала задание заштриховать фигуру своему сыну, когда он уже прилично умел раскрашивать. Задание было в прописи, когда он уже учился писать письменными буквами. Штриховки я так и не добилась. Он не понял, зачем это нужно делать зайцев полосатыми, как и я не поняла:)

 Сейчас, в школе Монтессори учу своих трёх-четырёхлеток штриховать по рамкам с вкладышами, по образцам с различными видами штриховок.

Образцы с различными видами штриховок
 должны быть всегда под рукой

  М. Монтессори считала, что дети учатся писать без карандаша и бумаги, тренируя пальцы рук на шероховатых письменных буквах и складывая слова из письменных букв подвижного алфавита. Впервые карандаш оказывается в руках ребёнка , когда он берёт с полки рамки и вкладыши.
  Как мы учимся штриховать  с рамками и вкладышами Монтессори я уже рассказывала ранее.
 Сначала штрихуем карандашами, фломастерами, затем кисточкой с красками.

Зентангл, дудлинг и все- все- все для детей

Found on society6.com

  Учимся создавать шедевры на основе контурных раскрасок. Достаточно взять раскраску с листом или яблоком, контуром животного, дать волю фантазии и настроению и вуаля- шедевр готов! Можно вешать в рамочку на стену и любоваться.

Учимся рисовать спирали

Ищем спирали повсюду и учимся закручивать спираль, вырезать спираль:

 супер  блог детского творчества

Учимся рисовать петли

Бриллиантовая стратегия :

Шаблоны для письма

   Может быть у малышей ещё не так уж и хорошо получается выводить ровные буковки, но мудрые детские садовницы найдут достойное обрамление для детских письменных подвигов. Тем более, что  сначала мы будем писать сами всё, что по любому поводу нам надиктуют наши маленькие талантливые выдумщики.

Found on daniellesplace.com

Учимся рисовать круг и овал

1.Научились рисовать прямые линии;
2.Научились рисовать косые линии;
3.Научились рисовать дуги и волны;
Учимся рисовать круги и овалы!  И мы уже умеем печатать все буквы!
Бриллиантовая стратегия для рисования круга :

Учимся рисовать волны и дуги

  Всем знакомо простое упражнение из прописей- шляпка для грибка, зонтики,чешуя рыбки, ручка для ведёрка:

http://www.fiche-maternelle.com/champignon-graphisme-automne.html , но мы будем рисовать и гребень динозавра:

 http://lamammacreativa.altervista.org/pregrafismo_linee_rette.html.

 Для ребёнка это сложное упражнение.

Итоговая работа может быть такой

Попробуем создать дугу, потрогать её!

Found on pedagogie.ac-toulouse.fr

Учимся рисовать косые линии

Листы из красивого цветного пособия удобно заламинировать:

карточки с упражнениями для ламинирования:

Учимся рисовать короткие и длинные прямые линии

  Я не случайно говорю "рисуем", а не пишем, потому что с детьми дошкольного возраста мы рисуем и играем - готовим руку в специальных обучающих письму рисунках.

  Наиболее простыми для ребенка являются вертикальные линии,  после того как он научится твердо проводить их, при этом правильно держа в руках ручку и карандаш, потренируйтесь на  проведение горизонтальных линий,  а затем усовершенствуйте рисование наклонных линий, расположенных в разных направлениях.

Found on photos1.blogger.com

  С 3-4 летнего возраста дети для выполнения многих заданий учатся рисовать дорожки, проходят  лабиринты посложнее и соединяют картинки  линией - альбом рабочих листов  для тренировки руки и логики .

Рисуем прямые линии с помощью линейки-  получаются паутинки, абстракции

Печатание букв и конструкторы букв

   Элементы букв, которые предстоит освоить ребёнку, становятся особенно заметными  на примере упражнений:

   Письмо подразумевает умение ребенка проводить ана­лиз и синтез графических образов букв. В старшем дошкольном возрасте ребенок проводит анализ и синтез только печатных букв (заглавных).
Анализ включает в себя умение ребенка определять, сколько элементов в образе буквы и какие они.

Если дети пишут буквы и цифры в другую сторону

 Родители  часто очень пугаются, когда ребёнок пишет буквы и цифры в зеркальном отображении. Но редко беспокоятся, когда  ребёнок в 5 лет путает правую и левую стороны, пишет буквы и цифры снизу вверх, а при письме тупой конец карандаша направлен  не в плечо. А напрасно. Дело не просто в том, что ребёнку не показали или не научили. У него не сформированы ещё зрелые связи между полушариями головного мозга. От этого зависит развитие памяти  и раскрытие потенциальных возможностей мозга в целом. Исключив такие серьёзные нарушения как дисграфия и другие  неврологические проблемы, обратимся к нейрологии, а именно к межполушарной асимметрии  и займёмся гармонизирующими упражнениями. Существует наука кинезиология, которая изучает  развитие умственных способностей и физического   здоровья через 
определенные двигательные упражнения.

Прописи

 Мне нравится работать с раскрасками серии "Каляки", в которых вместо раскрашивания картинки заполняются штрихами, крестиками, кружками и другими элементами, что здорово готовит руку к письму, не напрягая юных писателей.

Вдоволь поработав со штриховкой и элементами букв, пора приступать к начертанию букв.

Ребятам очень нравится работать с  заламинированными тренажёрами:

https://dessinemoiunehistoire.net/modeles-graphiques/

Если ребёнок не любит раскрашивать

Зачем нужны раскраски
Если ребёнок не любит  раскрашивать, а это чрезвычайно полезное упражнение для подготовки руки к письму,  обычно удаётся заинтересовать акварельными карандашами или, например, фломастерами, меняющими цвет при смешивании. Важно и  попробовать новый способ раскрашивания. Мне нравится работать с раскрасками серии " Каляки"(«Каляки с галочками, кружочками и штрихами»), в которых  картинки заполняются штрихами, крестиками, кружками и другими элементами. Особенно подходит для мальчишек, которые не любят раскрашивать. С такими мы и обычные раскраски закрашиваем необычно: точками маркерами, мелкими штрихами или делаем фроттаж.
 См."Каляки"для самых маленьких, есть и другие серии:
+http://mam2mam.ru/articles/favorites/article.php?ID=20685

Приёмы для удерживания правильного положения пальцев при письме

  

Чтобы ребёнок запомнил на какой палец кладётся карандаш, поставьте на верхней фаланге среднего пальца- " самого длинного, самого сильного" точку.

Правильный захват карандаша подразумевает, что его держат тремя пальцами: большим, указательным и сред­ним (щепоть). При этом карандаш лежит на левой стороне среднего пальца. Большой палец поддерживает карандаш слева, а указательный — сверху. Верхний конец каранда­ша направлен в плечо. При правильном захвате каранда­ша указательный палец должен легко подниматься, и ка­рандаш при этом не падает. Для формирования правильного захвата карандаша проводится игровая гимнастика для большого и указатель­ного пальцев. Например:

Играем с буквами: Монограммы

 Отличная идея для игр с буквами  из книги на латышском языке "Burtu ornamenti" Sarma Geka. Буквы здесь большие и маленькие, печатные и письменные, перевёрнутые, изогнутые - подходят нам для упражнений в письме,  и  в художественном творчестве в различных техниках,  для групповых работ( каждому своя половинка или четвертинка). Буквы могут быть наклеены на лист большего формата и  дополнены бесконечными орнаментами. Просто дух захватывает от простора для творчества!:)
 Сфотографировала странички с буквами, которые есть и в русском алфавите. Для вдохновения.