вторник, 20 сентября 2016 г.

Наши сороки-белобоки

  Сорока-белобока кашку варила,
деток кормила. (Щекочем ладошку ребенка)
Этому дала, (загибает мизинчик ребенка) 
этому дала, (загибает безымянный пальчик) 
этому дала, (загибает средний пальчик) 
этому дала, (загибает указательный пальчик) 
а этому не дала: (трогаем большой пальчик) 
ты дров не носил, печку не топил, тебе каши не дадим! (Веселимся и и грозим пальчиком большому пальцу ребенка)

 В восхищении от народной педагогической мудрости, облачённой в форму простой потешки , мастерим народную куклу из лоскутков куклу "Сорока", которую иногда ещё называют "Сорока-ворона":







вторник, 13 сентября 2016 г.

Как рассказывать детям о художниках- иллюстраторах. Ю. А. Васнецов

источник фото

 "Лиса и заяц","Три медведя", "Сорока" и мн. другие любимые  с детства книжки- это русское народное слово, иллюстрированное известным художником Юрием Васнецовым.  Почему же многие поколения родителей воспитывают своих детей непременно на иллюстрациях этого художника и не только дети, но и взрослые находят удовольствие в разглядывании этих рисунков? В чём секрет?

среда, 7 сентября 2016 г.

Рисуем как портретисты

 
Cемейный портрет
"Нам, взрослым, трудно понять, почему на рисунках детей люди больше напоминают инопланетян с далеких планет: лысых, бестелесных с огромными пальцами и дырками вместо глаз! Все можно объяснить!

Читать дальше отличную статью опытного педагога

 Портрет - жанр живописи, который передает индивидуальные, присущие только портретируемому (или, как говорят художники, модели) черты.

  Это самый ценный жанр живописи, он раскрывает суть человека. Портретная живопись способна многому научить ребенка: воспринимать эмоции людей, чувствовать настроение человека, познать самого себя.

 Для погружения в тему посмотрите 10 необычных портретов
 Выберите из  портретной галереи несколько понравившихся портретов  и обсудите, кто изображён на портрете, какое у изображённого человека  настроение, что он чувствует , понравился ли портрет заказчику, чем портрет отличается от других.

понедельник, 22 августа 2016 г.

Индейское лето. Сказки индейцев

 Жизнь в гармонии с природой
Из пословиц индейцев:
 Когда умирает легенда и пропадает мечта, в мире не остается величия.
Тот, кто рассказывает истории, правит миром.
Мир таков, каким ты его видишь.
 У души не будет радуги, если в глазах не было слёз.
 Не судите человека, пока не проходили две луны в его мокасинах. 

Что такое жизнь? Это свет светляка в ночи. Это дыхание бизона, когда приходит зима. Это тень, ложащаяся на траву, и тающая на закате.

Спросите ребёнка, как он понимает пословицы:
 Даже маленькая мышь имеет право на ярость.
Когда Великий Дух даёт новый день, он посылает его – всему 

  Приключенческая классика Джеймса  Купера и Майн Рида, мистические труды Карлоса Кастанеды  и  загадочный "Шабоно" его ученицы Флоринды Доннер, книги Юрия Стукалина и многие другие сделали  из меня почитательницу индейской культуры навсегда. Загляните в  список лучших книг об индейцах и сделайте свои открытия

А с детьми мы читаем  сказки и творим красоту.

вторник, 9 августа 2016 г.

Индейское лето. Что мы знаем об индейцах

Indianer-Einladungs-Karte Kindergeburtstag by JulicaDesign, Free Download: http://www.julica-design.de/mama-wann-habe-ich-endlich-wieder-geburtstag/:
Приглашения на игры в индейцев!
Что мы знаем об индейцах?
 У меня на сей раз группа бывших первоклассников и пара дошкольников в летнем лагере

Викторина:


Как называлось жильё индейцев? (типи или вигвам, хоган)
В какой части света жили индейцы? (в Америке)
Перечислите названия индейских племён. (сиу, сиксики, апачи, чироки, команчи, гуроны, ирокезы и другие)
Как называлась обувь индейца? (мокасины)
На кого охотились индейцы? (на бизонов, лосей, медведей, бобров)
Как общались индейцы? (с помощью жестов, дыма, боевой раскраски)
Как называлась лодка у индейцев? (пирОга, каноэ)
Кто назвал индейцев «индейцами»? (Христофор Колумб)
Что такое «тотем»? (религиозный символ рода)
Как индейцы хоронили умерших? (на высоких помостах, чтобы их тела не тронули дикие животные)
Какое оружие было у индейцев? (томагавк, копьё, лук, боевая палица, нож)
Кто такой шаман? (человек, общающийся с духами)
Что значит «ступить на тропу войны»? (начать войну с соседним племенем)
( С наводящими вопросами почти на все вопросы первоклассники  отвечали правильно, но не знали названий племён и слов "каноэ" и "томагавк". Особенно порадовала одна дошкольница, с которой дома занимается мама)
За правильный ответ ребята получают  конфетку- драже "арахис в шоколаде"-  какао и арахис- это чисто индейские продукты.

вторник, 2 августа 2016 г.

Дворовый фитнес-круг

  Дети обожают полосы препятствий! Наверное, представляют себя  солдатами на тренировках:) Кричалки от болельщиков вроде "Пошёл, пошёл" или " Ваня, вперёд!"  детей очень стимулируют. А самое главное, что победителей здесь нет- тренируются все!
  Во дворе или в большом помещении  создаётся круг из нескольких станций- полоса препятствий замыкается. Станции можно обозначить флажками или начертить круги мелом. Замкнув круг, можно получить порядочное количество станций даже на небольшой площади. Дети по очереди проходят все станции и снова становятся в очередь, а можно двигаться и беспрерывно, по очереди- как только первая станция освободится, начинает движение следующий участник и т.д. Для старших дошкольников  можно ввести и соревновательный момент- записывать время, за которое пройден круг .
Пробный бросок по пластиковым бутылочкам, в которые насыпали немного песка, чтобы их не сдувало ветром. Оказалось, что и бутылочки и палочки просто валяются в городском дворе.  Ребята  сделали доброе дело: поиграв,  выбросили  мусор в мусорный контейнер.

5 станций

Необходимый инвентарь:
скакалка, палочка для перепрыгивания, велосипед или самокат, детские вёдра с водой, гимнастический обруч- хулахуп.
 Ход игры:
1 станция. Задание: перепрыгнуть на одной ноге через палочку или  линию, нарисованную на земле.
2 станция. Задание : 5 вращений хулахуп,
3 станция. Задание:  5 прыжков на скакалке,
4 станция. Задание: перенести ведёрки с водой до следующей станции,
5 станция. Задание: проехать до станции 1.( Желательно сделать расстояние между станцией 5 и 1 побольше)
Записываем время, затраченное на выполнение.
Следующий участник начинает движение от станции 1 (там у нас теперь велосипед или самокат) к станции 5- в обратном порядке.


LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...