Учительские фишечки

 На днях  ко мне обратилась  давняя знакомая с криком о помощи: устроилась на работу в детский сад, ни дня там ранее не работав, а годы учёбы остались далеко позади. Как организовать работу? Как выстроить канву занятий?

Я стала рассказывать о вещах, которые мне самой кажутся естественными и понятными, а оказалось, что это может быть новым и точно полезным для коллег. Прошу вас, уважаемые читатели, поделитесь в комментариях своими советами для новичков!

О фишечках из детского сада я писала здесь: https://bernudarzniece.blogspot.com/2017/03/blog-post_58.html- о том, как полезно научиться петь детям:)

Дополню теперь вышесказанное фишечками из  опыта работы в детском клубе.

Для организации занятий в детском клубе педагоги должны особенно постараться, потому что у нас всегда есть зрители: видеонаблюдение, присутствующие на занятиях гости и родители.  Мы сталкиваемся со спецификой поведения "домашних" детей с не выставленными границами, что требует особенной проработки организационных и дисциплинарных моментов, а повторяющаяся на занятиях часть ( знакомые ритуалы) устанавливает порядок и даёт чувство защищённости- успокаивает.

Презентации по обучению грамоте

 Группа детей 4-5 лет

Единственное решение для меня, чтобы не таскать целые сумки пособий на занятия, которые проходят в разных местах- создание быстрых презентаций, с повторяющейся структурой и заданиями.

https://www.dropbox.com/sh/vp7e1al7raldb96/AABj0zxHy0WWC5-ROigrwitUa?dl=0

Коллеги, как вы решаете проблему большого количества материалов к занятиям? Или это я одна такая бабушка с котомками? 

Неделя "Женский день"

 В этом году ребята меня удивили снова. Способность удивляться и радоваться результату удерживает нас на этой работе, не  так ли, дорогие коллеги?:)

На ура, затаив дыхание 4-летки говорили в сундучок, чтобы не растерять, ласковые слова для мамочки. Приятно было посмотреть на наших чутких и внимательных ребяток.

Самые удачные моменты нашей тематической недели

Занятия по пособиям "Ломоносовская школа"

 В  детском клубе работаем по пособиям "Ломоносовская школа" для детей 3-4 лет и 4-5. Родители приобрели два комплекта рабочих тетрадей: по математике и подготовке руки к письму. 

На мой взгляд не самый удачный выбор. Для моих ребят не подходит: графомоторные навыки пока очень слабы. В этом году эти тетради подходят только единицам. Одна группа отличается неусидчивостью, так что работа в тетрадях им вообще противопоказана.

Мой пост может быть полезен тем, кто выбрал для развития детей аналогичные пособия и ищет, чем их можно дополнить.

Мой курс "История искусства для детей"

 

 Слава самоизоляции, закончила работу над курсом "История искусства для детей".

Замечательный случай, когда совпало хобби с профессиональным интересом. Я дипломированный учитель истории культуры и дипломированный педагог дошкольного образования. Убеждена в том, что только увлечённые своим делом люди способны создать  что-то новое, ценное, полезное.

С какими сложностями я столкнулась.

 Самое трудоёмкое- подготовить иллюстрации, оформить их в приложения, дать ссылки в тексте конспекта.( Из пронумерованных иллюстраций легко создать презентацию).  Это очень скучно и долго. 

Самое важное- простым языком  рассказать о мастере или отдельном шедевре. Рассказать так, чтобы  было нескучно слушать детям 5-8 лет. Все рассказы о художниках, начинающиеся с "Родился в ... году",- отметаются сразу. Кстати, именно этот момент  сразу отмечаю, как минус, у коллег, разрабатывающих такие курсы.

Уверена, что ещё не раз вернусь к рассказам о художниках с дополнениями и улучшениями. Ещё год поработала бы по этому курсу практически. Сделаю это с большим удовольствием при первой возможности.

В процессе подготовки к занятиям, высоко оценила и приняла в работу методику из серии учебных пособий «Кронтик и его друзья. Предшкола нового поколения» с использованием "инструментов" для анализа картин и игрового момента с поиском входа в картину. Это же гениальные приёмы! Если бы всех детей обучали так внимательно изучать произведения искусства!

Очень удивило замечание одной знакомой преподавательницы  изобразительного искусства:

"Детям так неинтересно слушать о художниках, что они сразу спрашивают: "Когда мы уже начнём рисовать!"

Вы просто не умеете рассказывать.

Сейчас, в помощь ищущим педагогам и заинтересованным родителям издаётся огромное количество детских книг об искусств. Книги о творчестве и жизни  таких мастеров как, например, Шагал или ван Гог бывают выполнены очень  хорошо, с прекрасными иллюстрациями и, безусловно, оригинальным авторским подходом. Прекрасны книги серии "Детям об искусстве" и ряд отечественных книг с наклейками о шедеврах Третьяковской галереи и т.д.  Всё, что мы читали  в клубе, получило самый горячий отклик в детских сердцах. Я вижу, что с детьми можно вести достаточно серьёзный разговор об искусстве и нужно как можно раньше начать давать прекрасную, жизненно важную, пищу для воспитания чувств.

Игры для изучения букв. Распечатай и играй!

• лото пазлы для чтения и, возможно, письма  букв https://ot2do6.ru/100-uchim-bukvy.html 
• лото с реалистичными картинками https://ot2do6.ru/108-bukvennoe-loto.html
• "Чтение"познавательная игра лото https://www.liveinternet.ru/users/rosinka7304/post348185630
• логопедическое лото https://www.liveinternet.ru/users/moim_vnukam_poleznoe/post446081511/
• пазлы-буквы для развития фонематического слуха
•  лучше сразу заламинировать карточки для чтения и письма https://ot2do6.ru/97-uchimsya-zapisyvat-slova.html
• по два рабочих листа на каждую букву, для обучения грамоте  https://ot2do6.ru/310-uchim-bukvu-u.html
• рабочие листы по две буквы на лист для письма и чтения, раскраски- можно заламинировать https://ot2do6.ru/134-azbuka-uchimsya-chitat-i-pisat-bukvy.html

• раскраска и чтение по слогам коротких предложений https://ot2do6.ru/113-bukashki-raskraska-chitalka.html
•  интересные задания  в сборнике "Звукарик" https://ot2do6.ru/101-zvukarik.html
•  звуковой анализ, для ламинирования: http://kladraz.ru/blogs/svetlana-veniaminovna-blinova/obuchayuschie-kartochki.html

Мой курс занимательной географии для детей

 

Друзья, закончена работа над курсом "Занимательная география для детей 4-8 лет"! Готовы 40 конспектов по материкам и странам. Горжусь собой! Урра мне, товарищи!

 Конспекты не только разработаны, напечатаны, подготовлены приложения и задания, а иллюстрации не только собраны, но и пронумерованы для презентаций, но самое главное-  материалы проверены на практических занятиях с детьми разного возраста в детском клубе.

Чем мой курс отличается от других курсов  и от домашнего чтения с детьми географических энциклопедий.( Чтение вами ребёнку книги-  всегда лучше любых занятий!)

Мои занятия способны удерживать внимание группы детей продолжительное время. Причём группа может быть большой или маленькой. Это может быть один ребёнок или целая компания взрослых и детей. Взрослым тоже будет очень интересно! Не будут ни скучных  фактов, ни непонятных дат и величин, если большинство ребят к ним не готовы. Никаких долгих  презентаций. Вы видели  брошюры с рекомендованными беседами по географии в детском саду и презентации к ним? Я не видела детей, которые способны  высидеть эти беседы и презентации до конца. 

Кому может быть полезно сотрудничество со мной по вопросам приобретения курса? Владельцам детских клубов,  клубным преподавателям, педагогам дополнительного образования, организаторам летних занятий. Готова не только зарабатывать собственным трудом, но и делиться за символическое вознаграждение с коллегами, в случае острой нужды. Посмотреть содержание можно на отдельной странице этого блога.

В общей сложности на один конспект нужно два полных рабочих дня, цель, волю, время, хорошего мужа, терпение и зацикленность ( в позитивном значении этого состояния). Представьте, сколько может стоить такая работа!

Чувствую себя напечатавшей книгу. В стол.

Всё равно урра!

Радости творчества, коллеги!

Красивые книги. Роберт Льюис Стивенсон " Детский цветник стихов"

 Мне всегда было интересно, как становятся успешными, талантливыми, а главное- счастливыми людьми. В историях успеха есть готовые рецепты. Искать нужно в самом начале- в детстве.

"This was the world and I was king"( Это был целый мир, и я был в нём королём), - так писал шотландский писатель и поэт Роберт Льюис Стивенсон о своём детстве в одном из своих стихотворений в сборнике  "A Child's Garden of Verses" ("Детский сад стихов" иногда переводят как "Детский цветник стихов") 1885 года.

Whole Duty of ChildrenПамятка для хороших детей
Ребёнок должен скромным быть –И не шуметь(И не вопить!),В гостях не забывать о "здрасьте"И слушаться,Хотя б отчасти.
(перевод Г.Кружкова)

Что читать детям дошкольного возраста

 Почему современные родители так редко читают детям книги Астрид Линдгрен, что вредного в сказке Басты, о детских детективах или как мне захотелось собрать всех "Алис в стране чудес"- так могла бы называться моя эпопея о работе консультантом в книжном магазине, но для полноты картины о читательском спросе на детскую литературу мне нужен ещё опыт работы в библиотеке:)

 

Вспомните, какие книги оставили самые яркие впечатления на ваших крох, уважаемые читатели и гости блога! Вносите дополнения в мой список!

Что и когда читать детям...

Книги для детей до 3 лет

 Малые формы фольклора: потешки, песенки ,прибаутки, пестушки(такие маленькие стишки, сопровождающие жизнедеятельность ребенка: как едим, как одеваемся, как умываемся...), русский фольклор и фольклор других народов мира.
 Русские народные сказки о животных (Колобок, Теремок, Репка, Курочка ряба, Заюшкина избушка... )
 Стихи, сказки, потешки с иллюстрациями Ю. Васнецова
 Рифмы Матушки Гусыни (русский текст), Рифмы Матушки Гусыни (русский и английский текст) Стихи русских поэтов (В. Жуковский, А. Фет, В. Плещеев, Е. Баратынский, Ф. Тютчев и другие) о природе.
Книжки ИД Карапуз серии "Погремушка"

Как надо думать?

Была такая задачка на вступительных в Бауманку в 2001 году.
"Три лампочки" логическая задача

По статистике ответ на эту задачку знает каждый десятый школьник, однако (по не проверенным сведениям) компания Microsoft продолжает использовать её на своих собеседованиях...

Есть две изолированные друг от друга комнаты. В одной находятся 3 лампочки, в другой - три выключателя. Вы стоите в комнате с выключателями и можете перейти в комнату с лампочками лишь один раз. Необходимо определить, какая лампочка включается каким выключателем.



Как надо думать, чтобы решать такие задачи.
Рекомендую книгу:

Стратегии гениев- на вооружение!

Представляете ли вы, мои дорогие читатели, какие книги побуждают воспитательниц  мастерить настольные игры своими руками?! Я вам сейчас покажу и расскажу:)



Читаю  в "Стратегии гениев. Зигмунд Фрейд, Леонардо да Винчи, Никола Тесла"
 Роберта Дилтса:

"Когда наше знание о некотором явлении разукрупнено и интернализировано, мы можем с помощью воображения исследовать богатство его паттернов и вариаций и полностью освободить заложенный в нем потенциал. Альберт Эйнштейн утверждал, что “воображение является более важным, чем знание”. И сам Леонардо замечал, что “дар воображения является одновременно рулем и уздой для чувств” (Фольи Б. Том 2. Записные книжки Леонардо) и приводил упражнения, специально разработанные для того, чтобы стимулировать и мобилизовать внутренние когнитивные процессы в отношении зрительных впечатлений. Давайте для примера рассмотрим следующее упражнение, приведенное в его трактате о живописи:

Способ побуждения ума к разнообразным изобретениям

Как развить внимание у детей

"Он у нас просто невнимательный"- типичная жалоба родителей дошкольников и особенно школьников всех возрастов.

Спрашиваю своих ребят 4-5 лет в клубе:
- Приходилось ли вам слышать"Какой ты не внимательный!"?
Все хором:
- Да!

В среде школьных учителей услышала мнение, что ошибки по невнимательности бывают только там, где не усвоен учебный материал... К сожалению, не только там где что-то недоучено. Вспомнила, как старательный ученик в обычном, привычном слове "Домашняя работа" несколько месяцев подряд допускал помарки при всём старании.
Внимание можно и нужно тренировать в любом возрасте. В дошкольном возрасте есть нюансы. Об этом мы сегодня и поговорим.

На пути к системному мышлению

 Чем отличается обычное мышление от системного:


 Посмотрите, как осуществляется вход в такую сложную и важную для ТРИЗ  тему по "Новым приключениям колобка"  Михаила и Зои Шустерман. мне нравится брать их рассказы за основу занятий с детьми  смешанной группы ( от 4 лет). Для  знакомства с методом системный оператор( детям я не называю этот метод)  предлагается  решить два  вопроса "Откуда берётся дождь?" и "Чем отличается коза от оленя".

Сценарий беседы "На пути к системному мышлению"

Город пяти чувств

Наша очередная цель в семейном клубе научить детей использовать свои 5 чувств
 в качестве ресурсов для решения различных задач.
Занятия в группе с родителями для детей разного возраста.

Для занятий с самыми маленькими участниками клуба (4 года) мы с родителями приготовили пособие "Помощники умной головы". Для этого в коробочки сложили предметы, которые будем исследовать с помощью разных анализаторов.

"Умную голову" ещё собрать нужно!

В коробочке с глазом у нас яркая шкатулка с разноцветными бусинками разной формы, камешки, цветовой круг.
В коробочке с носом эфирные масла розы, лимона, лаванды, пакетик с  молотым кофе.
В коробочке со ртом: три пакетика с лимонной кислотой, сахаром и солью.
В коробочке с ухом: колокольчики, погремушки с разными наполнителями.
В  двух коробочках с ладонью: волшебный мешочек с разными предметами и парочками.

 

Идеи для занятий по теме 
Город пяти чувств

Чтобы попасть в Город Пяти Чувств, надо пройти через Ворота Завязанных Глаз. Выбираем ученика-проводника, завязываем ему глаза. Я достаю из сумки колокольчик или дудочку, флакончик духов, открытые баночки с сахаром и солью одинакового помола. По звуку, запаху, на ощупь, на вкус проводник должен определить, что за предметы ему предлагаются. Дети объясняют, какое чувство помогло им определить предмет.

Делаем вывод, что у  человека имеется
5 чувств,
5 органов чувств,
5 способов что-либо обнаружить.


Пять чувств — пять улиц в городе.
Для занятий нужно подготовить домики- из коробочек объёмные или картонные плоские с символами признаков. Домики будем  выставлять по мере продвижения по "городу". 
Вариант: карта схема на доске.

Перезагрузка? Новый проект

Некоторое время назад неутомимая Аня из блога "Весёлые будни" задала интересный вопрос своим читателям. Суть вопроса заключалась в том, чтобы выяснить, в какой области мы видим её экспертом. Аня задумалась, наверное, о том, чем она будет заниматься, когда младшенький пойдёт в школу. Я задумалась тогда о себе: насколько социальные сети отображают мои интересы. Создалось впечатление, что мы в своих бложиках загоняем себя в рамки одной роли.

Год назад я пыталась  кардинально поменять род деятельности и устроилась на работу в книжный магазин. Мечтала не готовиться по вечерам к занятиям и читать, наконец, что-то кроме педагогической литературы. Не получилось:))) Мне предложили вести занятия в семейном клубе на очень выгодных условиях. Так что готовиться к занятиям мне нужно всё равно, но у меня появились впервые в жизни свободные в середине рабочей недели  дни и вечера. Это дорогого стоит. Возможно, возраст уже требует покоя:  стала больше волноваться и меньше спать. Умственное напряжение перед занятиями, которые провожу раз в неделю, столь велико, что несколько рабочих дней в магазине с физическим трудом по 10 часов кажутся выходными. Вот и разница между физическим и умственным трудом. Вот и вопрос о  сроках пенсионного возраста...

Анекдот с места работы. Приходит новый товар. Мы его всегда с любопытством встречаем. Заведующая делит в шутку: раскраски антистрес с котиками - одной, Стивена Кинга- другой, а мне стопку книг по педагогике Монтессори...

Так вот, Аня! Ты  сама того не зная стала крёстной мамой моего нового проекта. Не скажу, что он был единственным за последние годы, но он мне доставляет удовольствие уже целый год.

Это  блог "Жизнь в натуре"- https://zhvnature.blogspot.com

Я пишу туда о своей  жизни, о строительстве дачи и обустройстве огорода, о своих познаниях и новых открытиях в фитотерапии и косметологии, о любви к живности и растительности- о том, что есть я.

Приглашаю вас, мои зримые и незримые читатели, к общению и дружбе. Буду очень рада, если наши интересы совпадут, и мы сможем и дальше обогащать друг друга, что у нас прекрасно получалось  в блогах дошкольников!

Не умею хотеть

 "У тебя всё получится, стоит только захотеть", - говорила  наша учительница в школе  пятикласснику. На что тот устало ответствовал:"Я не умею хотеть". Гениальный ответ, "чтобы все отстали".

 Можно сколько угодно долго объяснять ребёнку, что без знаний нельзя стать ни матросом, ни поваром, что все должны учиться и т.п. Тяги к знаниям от этого не появится. Если познавательные процессы сформированы недостаточно, не помогут никакие нотации. Это вам может сказать любой педагог и посоветует  интересные беседы,  совместные занятия и наблюдения. Самые простые наблюдения. Не пропускайте мелочей для взрослого глаза- они окажутся чудесами для малыша: как  появляется росток, распускаются первые листочки, почему это происходит.
 Нет волшебных таблеток для мотивации к учёбе- это длительный и сложный процесс, в котором не поможет волшебная личность  долгожданного настоящего Учителя- работать придётся самим, и после трёх, а тем более после  семи, уже точно будет поздно.
  В познавательной деятельности накапливается жизненный опыт ребёнка. Ребёнок учится целенаправленно усваивать информацию. Познавательная активность формирует дальнейший  уровень развития ребёнка.

  Где происходит сбой?

Как и для чего развивать логическое мышление дошкольника

Настольные игры для развития логики

Очередной темой заседания в нашем семейном клубе стало логическое мышление. Оказывается, не все взрослые точно могут сформулировать, что же это такое.

Все мы хотим чтобы наши дети умели думать, ориентировались во всём, что их окружает, умели  оценивать ситуации, могли принимать самостоятельные  решения.

 От ребёнка, пришедшего в первый класс требуется достаточно высокий уровень логического мышления, без которого невозможно успешно усвоить программу.

 Овладев логическими операциями, ребёнок мыслит ясно и чётко, становится более внимательным, оказывается способным в нужный момент сконцентрироваться на сути проблемы, и что немаловажно, убедить других в собственной правоте.
Логически мыслящий человек может подобрать нужный способ достижения поставленной цели; способен выражать свои мысли в понятной для всех форме;
умеет быстро формулировать ответ на поставленный вопрос, избегая выпаливания первой пришедшей в голову мысли, которая может сильно навредить потом;
четко видит манипуляции со стороны других людей и способен не стать жертвой их обмана;
осознаёт свои или чужие  ошибки, быстро и легко их устраняет.

Ещё один важнейший момент: принято считать, что креативное мышление противопоставляется логике и разуму, но это неверное утверждение.  Именно благодаря умению мыслить логически, человек приобретает способность креативного мышления, ведь  ему открывается  иное понимание действительности, а  умение решать проблемы нестандартным способом даёт множество преимуществ.

Плюсы и минусы букварей

 Как выбрать букварь для домашних занятий.

Буквари бывают разными: и по оформлению, и по содержанию. Плюсы букварей  могут восприниматься как минусы, и наоборот. Сравните, например, обилие иллюстраций в букваре Е. Косиновой и  минимум иллюстраций  в популярном  букваре Н. Жуковой.   А «Букварь-читайка» Василия Федиенко с дополнительным материалом в виде стихов, скороговорок, загадок  кто-то сочтёт перегруженным. Точки зрения можно перечислять бесконечно. Важно, чтобы букварь выбирал тот, кто будет учить ребёнка читать. Для обучающего чтению всё должно быть понятно.

Итак, вы открыли букварь. На что обратить внимание.

Джон Медина " Правила развития мозга вашего ребенка"

Всю книгу читаю с карандашом! Позволю себе привести несколько  самых важных цитат в этом сообщении. Но думаю, что в конце концов, дополню и  сохраню их все:)))

Учёный генетик со специализацией в области  молекулярной биологии развития  и генетики психических заболеваний развенчивает самые популярные мифы, касающиеся вопросов  развития мозга ребёнка:

"Миф: если играть Моцарта для своего живота, это повысит способности будущего ребенка к математике.

Реальность: ваш ребенок просто будет помнить Моцарта после рождения, наряду с другими вещами, которые он слышал, нюхал и чувствовал на вкус, находясь в утробе. Если вы хотите, чтобы в дальнейшем у него развивались способности к математике, лучшее, что вы можете сделать для этого в раннем возрасте, – научить его контролировать собственные побуждения.
( Поразительно, насколько методы Монтессори с упражнениями на контроль движений и воли попадают точно в цель! Развитие математических представлений там на высшем уровне.)

Как создать праздничный квест для детей за полчаса

мой адвент календарь пригодился и для квеста- в рукавичках задания для ребят

"Укрась ёлку!" настольная игра с кубиками и пуговицами на счёт до 12

Аудитория в наличии- 5 детей от 3 до 5 лет
Идея: развлекательное занятие с некоторым подведением итогов по играм да-нет и составлению загадок, чем мы занимались на занятиях по ТРИЗ
Время: 90 минут
Задача: Выполнение заданий и  поиск наклеек.
Результат: Украшение найденными  наклейками ёлочки на плакате.
Подготовка:
Для начала нужно решить, где ребята будут находить задания. Учитывая возраст своих  подопечных и ограниченность времени на подготовку, я использую готовый адвент календарь из конвертиков- рукавичек( это могли быть и просто конверты на прищепках). Для заданий готовлю карточки, на которых быстро пишу задания, рисую карту комнаты и собираю карточки с картинками, буквами и слогами, указывающими на предметы в комнате или то, что быстро можно в эту комнату занести.  Тайники могут быть под предметами мебели, в разных местах комнаты, в одежде участников, под некоторыми предметами: карандашницами, кашпо, книгами, игрушками и т.д. К тайникам могут вести карты- схемы, стрелки и указатели, загадки( про предметы в комнате), подсказки- картинки или буквы, шифровки, разрезанные картинки. Наклейки можно получить  за участие в коллективных играх и за победу в настольных играх.